Vroeg vreemdetalenonderwijs
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
Lesmethoden voor vvto
Spelenderwijs leren staat voorop! Dat kan al vanaf groep 1. Bijvoorbeeld door verhalen te vertellen met veel gebaren, liedjes te zingen en spelletjes te doen. Activiteiten waarbij je al je zintuigen gebruikt (Total Physical Response) zijn heel effectief. Ook bij het leren van talen is het concept van meervoudige intelligentie uitstekend toe te passen. Elk kind pikt een taal op zijn eigen manier op.
En extra leuk is het natuurlijk om contact te leggen met buitenlandse kinderen via skype. Vanaf groep groep 5 of 6 leren kinderen ook lezen en schrijven, dus mailen en msn-en behoort ook tot de mogelijkheden.
Hoe uw school ook een effectief programma voor vvto kan opzetten, staat omschreven in het boek Stepping stones...op weg naar vvto van Paul Groot.
Wat is belangrijk?
- Doeltaal = voertaal
- Spreek tijdens de taalles alleen de vreemde taal. Zo krijgen kinderen een continu taalbad en worden ze gestimuleerd om alleen de vreemde taal te gebruiken.
- Maak duidelijk onderscheid tussen de taalles en de andere lessen.
- Doe dit bijvoorbeeld door een hoed op te zetten, een handpop te gebruiken die alleen de vreemde taal spreekt of door naar een ander (denkbeeldig) klaslokaal te gaan.
- Forceer de leerlingen niet om terug te praten in de vreemde taal. Dat komt vanzelf als ze eraan toe zijn.
- Corrigeer positief door een verkeerde zin in de goede of een uitgebreide vorm te herhalen. (leerling: I'm six. leerkracht: Oh, so you're six years old?)
